ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«Клиническая психология зависимостей»
(40 акад.часов)
Человек с проблемой зависимого поведения неизменно входит в группу «самых трудных клиентов» по мнению большинства практикующих психологов и психотерапевтов.
Среди барьеров психологической работы с зависимостью специалисты чаще всего называют: низкую мотивацию клиента к изменениям, преобладание «физиологического» компонента зависимости над психологическими ресурсами личности и как результат - низкую результативность проделанной работы, несмотря на большое количество приложенных усилий.
На сегодняшний день зависимость все еще остается одной из самых распространенных и при этом одной из самых стигматизируемых форм нарушения ментального здоровья и психологического неблагополучия.
Преодолеть эти трудности возможно с помощью применения целостного, клинико-психологического взгляда на проблему зависимости, описывающего всю сложность ее формирования, течения и, конечно же, открывающего перспективные пути для ее преодоления. Формирование такого взгляда, а также освоение разномодальных методов психотерапии зависимого поведения с научно-доказанной эффективностью является целью данного курса.
Для кого этот курс
Курс актуален для всех специалистов в области ментального здоровья (психологи, психотерапевты, психиатры), а также для представителей других помогающих профессий (врачи, педагоги, социальные работники и др.) и родственников людей с зависимостью.
Данный курс, несмотря на дистанционный формат, является преимущественно практико-ориентированным, направленным на формирование конкретных практических навыков и освоение инструментов психодиагностики и психокоррекции зависимого поведения и сочетанных с ним проблем. Участникам курса будет предложено не только прослушать курс лекций, но и выполнить самостоятельно ряд практических заданий, включающих проведение методик и упражнений на себе и в работе с клиентами.
Содержание курса
1. Введение в проблему зависимого поведения: основные понятия и классификации зависимого поведения, биологические, социальные и психологические модели формирования.
2. Критерии диагностики и клинические проявления химической зависимости: диагностические критерии зависимости в МКБ-11 и DSM-5, дифференциация пагубного употребления психоактивных веществ и клинической зависимости.
3. Универсальные принципы психологической помощи человеку с зависимостью: общие принципы, мишени и методы в психологической коррекции зависимого поведения.
4. Частые запросы при работе с зависимостями: психологическая помощь в преодолении тяги и чувств вины и стыда.
5. Нехимические (поведенческие) зависимости: специфика поведенческих зависимостей и их сходство с зависимостями от веществ, универсальные принципы и приемы мотивационного консультирования.
6. Игровая зависимость (патологический гемблинг): мишени и барьеры психологического сопровождения клиентов с игровой зависимостью, основные принципы предотвращения рецидивов на основе осознанности (Mindfulness-Based Relapse Prevention - MBRP).
7. Пищевое зависимое поведение: дифференциация нарушений и расстройств пищевого поведения, принципы психологической помощи при пищевых зависимостях, применение техник осознанного самосострадания (Mindfulness Self-Compassion – MSC).
8. Интернет(гаджет)-зависимое поведение: определение особенностей психологической помощи людям с интернет-зависимостью, основные принципы терапии принятия и ответственности (Acceptance and Commitment - ACT) в работе с зависимыми людьми.
Формат работы
Обучение является дистанционным и предполагает три формы работы
- Просмотр видео-лекций
- Самостоятельная работа с рекомендованной учебно-методической литературой
- Выполнение домашних заданий
1. Видео-лекции
Каждая лекция длится 2 акад. часа (1 ч 20 мин). Лекции предоставляются в записи, что дает обучающимся возможность обращаться ко всем видео-материалам неограниченное количество раз.
Для полноценного освоения дисциплин рекомендуется последовательное прослушивание всех лекций курса.
2. Работа с учебно-методической литературой
Методическая литература представляет собой подборку научно-психологических статей, а также фрагментов монографий и учебников, релевантных темам учебного курса.
3. Домашние задания
Домашние задания являются единственной формой отчетности обучающихся. Это может быть: описание кейса, разбор клинического случая, составление заключений психодиагностического обследования, отчет о выполнении упражнения, анализ литературы и другие формы работы. Они выполняются письменно. Каждая работа проверяется преподавателем, после чего слушателю направляется индивидуальная обратная связь.
Слушатели вправе самостоятельно выбирать последовательность и скорость выполнения учебных заданий, но для достижения максимального эффекта от обучения рекомендуется выполнять их в соответствии с прослушиванием соответствующих лекций курса.
Что вы получите в результате обучения
● 16 академических часов видеолекций для изучения пяти наиболее распространенных форм зависимостей
● 4 психотерапевтических подхода в работе с зависимостью с научно-доказанной эффективностью
● 10 психотерапевтических методик для работы с зависимыми людьми
● 4 психодиагностических инструмента для диагностики зависимого поведения и сопутствующих проблем
● 2 видеозаписи кратких демо-сессий по работе с зависимыми клиентами
● 12 актуальных книг по психологической помощи и формированию клинико-психологического взгляда в работе с аддикциями
● Возможность анализа клинического случая зависимости из реальной практики
● Удостоверение о повышении квалификации — документ установленного образца
Список основной литературы
1. Битти М. «Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости»
2. Горски Т. «Путь выздоровления. Лечение зависимостей»
3. Даулинг С. «Психология и лечение зависимого поведения»
4. Джонсон С. «Психотерапия характера»
5. Емельянова Е.В. «Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования»
6. Емельянова Е.В. «Треугольники страданий»
7. Калшед Д. «Внутренний мир травмы: архетипические защиты личностного духа»
8. Королев К.Ю. «Как избежать алкогольного срыва»
9. Кристал Дж. «Интеграция и самоисцеление. Аффект, травма, алекситимия»
10. Москаленко В.Д. «Зависимость: семейная болезнь»
11. Москаленко В.Д. «Когда любви слишком много»
12. Поттер-Эфрон Р. «Стыд, вина, алкоголизм»
13. Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей
14. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. «Бегство от близости»
15. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. «Освобождение от созависимости»
16. Эриксон Э. «Детство и общество»
Список дополнительной литературы
1. Манухина Н. «Созависимость глазами системного терапевта»
2. Пестов М. Г. Эмоциональная зависимость: от диагностики к стратегиям преодоления. - М., Спб: Центр гуманитарных инициатив; Добросвет, 2019. - 176 с.
3. Сидорова Т. ЗависимостьPro… (психотерапия, супервизия, истории из практики) - М., 2021. - 271 с.
4. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 176 с.
Для кого этот курс
Курс актуален для всех специалистов в области ментального здоровья (психологи, психотерапевты, психиатры), а также для представителей других помогающих профессий (врачи, педагоги, социальные работники и др.) и родственников людей с зависимостью.
Данный курс, несмотря на дистанционный формат, является преимущественно практико-ориентированным, направленным на формирование конкретных практических навыков и освоение инструментов психодиагностики и психокоррекции зависимого поведения и сочетанных с ним проблем. Участникам курса будет предложено не только прослушать курс лекций, но и выполнить самостоятельно ряд практических заданий, включающих проведение методик и упражнений на себе и в работе с клиентами.
Содержание курса
1. Введение в проблему зависимого поведения: основные понятия и классификации зависимого поведения, биологические, социальные и психологические модели формирования.
2. Критерии диагностики и клинические проявления химической зависимости: диагностические критерии зависимости в МКБ-11 и DSM-5, дифференциация пагубного употребления психоактивных веществ и клинической зависимости.
3. Универсальные принципы психологической помощи человеку с зависимостью: общие принципы, мишени и методы в психологической коррекции зависимого поведения.
4. Частые запросы при работе с зависимостями: психологическая помощь в преодолении тяги и чувств вины и стыда.
5. Нехимические (поведенческие) зависимости: специфика поведенческих зависимостей и их сходство с зависимостями от веществ, универсальные принципы и приемы мотивационного консультирования.
6. Игровая зависимость (патологический гемблинг): мишени и барьеры психологического сопровождения клиентов с игровой зависимостью, основные принципы предотвращения рецидивов на основе осознанности (Mindfulness-Based Relapse Prevention - MBRP).
7. Пищевое зависимое поведение: дифференциация нарушений и расстройств пищевого поведения, принципы психологической помощи при пищевых зависимостях, применение техник осознанного самосострадания (Mindfulness Self-Compassion – MSC).
8. Интернет(гаджет)-зависимое поведение: определение особенностей психологической помощи людям с интернет-зависимостью, основные принципы терапии принятия и ответственности (Acceptance and Commitment - ACT) в работе с зависимыми людьми.
Формат работы
Обучение является дистанционным и предполагает три формы работы
- Просмотр видео-лекций
- Самостоятельная работа с рекомендованной учебно-методической литературой
- Выполнение домашних заданий
1. Видео-лекции
Каждая лекция длится 2 акад. часа (1 ч 20 мин). Лекции предоставляются в записи, что дает обучающимся возможность обращаться ко всем видео-материалам неограниченное количество раз.
Для полноценного освоения дисциплин рекомендуется последовательное прослушивание всех лекций курса.
2. Работа с учебно-методической литературой
Методическая литература представляет собой подборку научно-психологических статей, а также фрагментов монографий и учебников, релевантных темам учебного курса.
3. Домашние задания
Домашние задания являются единственной формой отчетности обучающихся. Это может быть: описание кейса, разбор клинического случая, составление заключений психодиагностического обследования, отчет о выполнении упражнения, анализ литературы и другие формы работы. Они выполняются письменно. Каждая работа проверяется преподавателем, после чего слушателю направляется индивидуальная обратная связь.
Слушатели вправе самостоятельно выбирать последовательность и скорость выполнения учебных заданий, но для достижения максимального эффекта от обучения рекомендуется выполнять их в соответствии с прослушиванием соответствующих лекций курса.
Что вы получите в результате обучения
● 16 академических часов видеолекций для изучения пяти наиболее распространенных форм зависимостей
● 4 психотерапевтических подхода в работе с зависимостью с научно-доказанной эффективностью
● 10 психотерапевтических методик для работы с зависимыми людьми
● 4 психодиагностических инструмента для диагностики зависимого поведения и сопутствующих проблем
● 2 видеозаписи кратких демо-сессий по работе с зависимыми клиентами
● 12 актуальных книг по психологической помощи и формированию клинико-психологического взгляда в работе с аддикциями
● Возможность анализа клинического случая зависимости из реальной практики
● Удостоверение о повышении квалификации — документ установленного образца
Список основной литературы
1. Битти М. «Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости»
2. Горски Т. «Путь выздоровления. Лечение зависимостей»
3. Даулинг С. «Психология и лечение зависимого поведения»
4. Джонсон С. «Психотерапия характера»
5. Емельянова Е.В. «Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования»
6. Емельянова Е.В. «Треугольники страданий»
7. Калшед Д. «Внутренний мир травмы: архетипические защиты личностного духа»
8. Королев К.Ю. «Как избежать алкогольного срыва»
9. Кристал Дж. «Интеграция и самоисцеление. Аффект, травма, алекситимия»
10. Москаленко В.Д. «Зависимость: семейная болезнь»
11. Москаленко В.Д. «Когда любви слишком много»
12. Поттер-Эфрон Р. «Стыд, вина, алкоголизм»
13. Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей
14. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. «Бегство от близости»
15. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. «Освобождение от созависимости»
16. Эриксон Э. «Детство и общество»
Список дополнительной литературы
1. Манухина Н. «Созависимость глазами системного терапевта»
2. Пестов М. Г. Эмоциональная зависимость: от диагностики к стратегиям преодоления. - М., Спб: Центр гуманитарных инициатив; Добросвет, 2019. - 176 с.
3. Сидорова Т. ЗависимостьPro… (психотерапия, супервизия, истории из практики) - М., 2021. - 271 с.
4. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 176 с.
Ведущий
Абросимов Илья – клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент по специальности «Клиническая психология». С 2011 по 2017 гг - научный сотрудник Национального научного центра наркологии. Имеет большой опыт работы с зависимыми людьми в рамках научных исследований и частной практики. Специалист в области профилактики зависимого поведения среди лиц молодого возраста. 
Итоговый документ:
или
Организационная информация
Формат обучения
Дистанционное
Количество акад.часов
40 акад.часа
Срок освоения
2 месяца
Итоговый документ
Удостоверение о повышении квалификации (только при наличие высшего образования по психологии, медицине, педагогике, социологии или любой психологической профпереподготовки). Для участников с любым другим высшим или средним профессиональным образованием - сертификат участника.
Стоимость
15000
Вы имеете возможность оформить налоговый вычет, если вам это будет нужно.
Формат обучения
Дистанционное
Количество акад.часов
40 акад.часа
Срок освоения
2 месяца
Итоговый документ
Удостоверение о повышении квалификации (только при наличие высшего образования по психологии, медицине, педагогике, социологии или любой психологической профпереподготовки). Для участников с любым другим высшим или средним профессиональным образованием - сертификат участника.
Стоимость
15000
Вы имеете возможность оформить налоговый вычет, если вам это будет нужно.
Зарегистрироваться
Оплата
Пользовательское соглашение:
Способ оплаты: банковской картой 
Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием Банковских карт следующих платежных систем: МИР, VISA Internationa, Mastercard Worldwide, JCB.
Возврат переведенных средств производится на Ваш банковский счет в соответствии с Договором.
Для оплаты (ввода реквизитов Вашей карты) Вы будете перенаправлены на платежный шлюз ПАО СБЕРБАНК. Соединение с платежным шлюзом и передача информации осуществляется в защищенном режиме с использованием протокола шифрования SSL. В случае если Ваш банк поддерживает технологию безопасного проведения интернет-платежей Verified By Visa, MasterCard SecureCode, MIR Accept, J-Secure для проведения платежа также может потребоваться ввод специального пароля.
Настоящий сайт поддерживает 256-битное шифрование. Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК. Введенная информация не будет предоставлена третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ. Проведение платежей по банковским картам осуществляется в строгом соответствии с требованиями платежных систем МИР, Visa Int., MasterCard Europe Sprl, JCB.