МИПОПП - Сертификационная программа ISPWR
№ лицензии 040793
Международный Институт
процесс-ориентированной
психологии и
психотравматологии
Психология для жизни, профессии, бизнеса
Версия для слабовидящих
ru en
Поиск
ru en
Международный Институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии

Психология для жизни, профессии, бизнеса

Программа по процесс-ориентированной психологии (или процессуальной работе) предназначена для психотерапевтов, психологов-консультантов, социальных работников, учителей, специалистов, работающих в области здравоохранения, людей, занимающихся развитием организаций, бизнес консультантов и всех тех, кто глубоко заинтересован в личностном развитии. Программа представляет собой синтез теоретического обучения, практической работы и личностного роста.  Эта программа является первой ступенью Международной Дипломной программы, ориентированной на подготовку тренеров. 

Процесс-ориентированная психология - это метод, способствующий более наполненной и интересной жизни людей, привносящий глубокую осознанность в восприятие различных ситуаций, помогающий справляться с возникающими жизненными проблемами и становиться истинным со-творцом своей жизни.

Проходящая на базе института Международная сертификационная программа ISPWR соответствует Российским государственным требованиям к программам дополнительного образования и международным требованиям к обучению в IAPOP. 

Группа набирается один раз в год в Москве один раз в два года в других городах. Обучение проходит в закрытом формате, что способствует глубокому процессу обучения. После второго семинара группа открыта только для ранее обучавшихся процессуальному подходу.

Программа ISPWR проходит в Москве, Новосибирске, Риге, Иркутске, Красноярске, Екатеринбурге, Уфе, Севастополе, Сухими, Брянске и может быть организована в любом городе России и ближнего зарубежья.

Вы можете проходить обучение в любом подходящем для вас формате: для себя, для повышении квалификации, или с целью более углубленного изучения метода и получения международного сертификата.

Статус программы

1. Международный статус программы - соответствие требованиям IAPOP. Основанием к выдаче международного сертификата является: 

  • Аккредитация ISPWR и дипломной программы подготовки тренеров в международной ассоциации процесс-ориентированной психологии  IAPOP (см. приложение к Руководству), представление ISPWR на сайте IAPOP; 
  • Сертификационная программа ISPWR / МИПОПП является первым уровнем Дипломной программы ISPWR. Согласно образовательному стандарту IAPOP в программе преподают только дипломированные специалисты аккредитованной  Школы - ISPWR.

2. Государственный статус программы – соответствие требований Министерства образования РФ к программам повышения квалификации. Основанием к выдаче удостоверения о повышении квалификации (300 ак.час.) является проведение семинаров программы в рамках лицензированного института дополнительного профессионального образования АНО ДПО «МИПОПП». 

По окончании программы выдаётся

1. Сертификат участия International School of Process Work выдается после каждого семинара.

foto

2. Удостоверение о повышении квалификации 300 ак.час. Международного института процесс-ориентированной психологии и психотравматологии и/или Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ) и Первого университета профессора Макарова выдаётся после прохождения всех семинаров программы.

foto

3. Международный итоговый сертификат International School of Process Work (IAPOP) и диплом о профессиональной переподготовке по процесс-ориентированной психологии 500 ак.час. выдаётся при выполнении всех требований международной сертификационной программы.

foto

4. Диплом о профессиональной переподготовке по психологии с присвоением квалификации "Психолог-консультант" выдается после прохождения всех семинаров программы и дополнительного дистанционного спец-курса по общепсихологической подготовке. 

foto

Скачать Руководство к программеЗаявление в программу.

 

Преподавательский состав программы

Ведущие тренеры и супервизоры

 Елена Николаева - руководитель сертификационной программы ISPWR / МИПОПП, ведущий психотерапевт и тренер-супервизор МИПОПП, дип­ло­миро­ван­ный про­цес­с-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт (f.m.IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер-супервизор ISPWR), преподаватель психологии, разработчик и ве­дущая меж­ду­народ­ной сер­ти­фика­ци­он­ной и дипломной прог­рамм ISPWR / МИПОПП и двухгодичной программы дополнительного профессионального образования "Психодинамическая соматическая терапия травмы", сер­ти­фици­рован­ный специалист по ТОП, работе с психическими травмами, и психосоматическими расстройствами, сертифицированный консультант-психотравматолог (институт Г.Фишера, Германия), меж­ду­народ­ный тре­нер ППЛ, дей­ствтель­ный член Ев­ро­пей­ской Ас­со­ци­ации Те­лес­но-ори­ен­ти­рован­ных Пси­хоте­рапев­тов (f.m.EABP).

 Маргарита Бабак - ведущий психотерапевт и тренер-супервизор МИПОПП, кан­ди­дат би­оло­гичес­ких на­ук, пси­холог, дип­ло­миро­ван­ный про­цес­с-ориентированный те­рапевт (f.m.IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер-супервизор ISPWR), разработчик и ве­дущая меж­ду­народ­ной сер­ти­фика­ци­он­ной и дипломной прог­рамм ISPWR, ко­уч, сер­ти­фици­рован­ный спе­ци­алист ЮНЕС­КО/МЦОС в об­ласти но­вей­ших тех­но­логий пре­дуп­режда­юще­го прог­но­зиро­вания и бе­зопас­но­го раз­ви­тия, сер­ти­фици­рован­ный кон­суль­тант-пси­хот­равма­толог (институт Г.Фишера, Германия).

 Александр Николаев - ведущий психотерапевт и тренер-супервизор МИПОПП, дип­ло­миро­ван­ный про­цес­с-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт (f.m.IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер ISPWR), преподаватель психологии, разработчик и ве­дущий меж­ду­народ­ной сер­ти­фика­ци­он­ной и дипломной прог­рамм ISPWR / МИПОПП и двухгодичной программы дополнительного профессионального образования "Психодинамическая соматическая терапия травмы", сер­ти­фици­рован­ный специалист по работе с психическими травмами и психосоматическими расстройствами, меж­ду­народ­ный тре­нер ОППЛ.

 Елена Антонова -  ведущий психотерапевт и тренер-супервизор МИПОПП, психолог, магистр клинической пси­хологии, дипломированный процесс-ориентированный терапевт (член IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер-супервизор ISPWR), разработчик и ве­дущая меж­ду­народ­ной сер­ти­фика­ци­он­ной прог­рамма ISPWR, действительный член ППЛ, сертифицированный гештальт – терапевт, интегрально-соматический терапевт (Лос-Анджелес, Москва), директор Обнинского психологического центра «Новый взгляд».

 Юлия Смирнова - Дипломированный специалист по процессуально-ориентированной психологии. Основатель и руководитель психологического центра «ОРИОН» в Санкт-Петербурге (Центр работает с 2006 года и занимается организацией программ развития и обучения, оказывает консультационные услуги). Тренер международной дипломной программы ISPWR (THE INTERNATIONAL SCHOOL OF PROCESS WORK IN RUSSIA), Москва – Портланд. Бизнес-консультант. Аккредитованный супервизор ОППЛ.

 

Супервизоры и наставники программы

Официальный наставник ISPWR

Арнольд Минделл - доктор психологии (Ph.D.), психотерапевт, юнгианский аналитик, физик, основатель процесс-ориентированной психологии.

  

Руководители дипломной программы ISPWR

Александр Пейкришвилли - дипломированный процессуальный терапевт, преподаватель Института процессуальной работы (PWI) в Портленде, в Москве, в Словакии и Мумбае (Индия). Бакалавр психологии (BA in Psychology) и магистр клинической социальной работы (Masters in Clinical Social Work), лицензированный клинический социальный работник.

 

 

Барбара Зюст - Барбара Зюст - дипломированный специалист по процессуальной работе (Цюрих, Швейцария), психотерапевт. Приглашенный тренер в вузах Швейцарии и Германии, входит в обучающий состав институтов по процессуальной работе в Швейцарии, Польше и России.

 

Супервизоры-наставники ISPWR

 Конор МакКенна -  Конор МакКенна - Британский психотерапевт. Один из основателей и член сообщества по процессуально-ориентированной психологии в Великобритании (RSPOPUK). Специалист в области мистицизма и трансперсональных состояний. Стоял у истоков процессуальной работы в Великобритании RSPOPUK (1989) и побывал в разных ролях в рамках этой организации. Автор книг: «Nothing Came From Walking: Surviving Encounters with the Spirit of Death» и «Art of Conflict in Relationship».

 

 Клер Хилл Британский психотерапевт, логопед (University College London), со-президент Международной Ассоциации Процессуально ориентированной психологии. Член факультета исследовательского общества процессуально ориентированной психологии Великобритании (1996 - 2009), глава команды разработчиков тренинга для аккредитации от UKCP. 

 

Терапевты программы

Любые дипломированные специалисты мира, члены IAPOP, в том числе преподаватели программы (роли терапевта и супервизора не совмещаются).

 

Координатор 

Фомкина Ольга - Координатор обучающего процесса Международной сертификационной программы. Заявление на участие в программе высылается Ольге Фомкиной: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript., тел./whatsapp +79265717479

Регистрация на программу осуществляется в разделе сайта института Обучение в городах России на странице вашего города.

 

Содержание программы

  •  Семинар 1

    Теоретические основы и техники работы – часть-1

    История создания метода. Теории и духовные (философско-религиозные) парадигмы, лежащие в основе метода. Связь с другими психологическими направлениями и подходами (юнгианская аналитическая психология, гештальт-подход, телесно-ориентированная психология, психодрама, арт-терапия).

    Психодинамическая основа, основные понятия и принципы работы процесс-ориентированного подхода. Концепция «сновидящего тела». Принцип глубинной демократии. Первичный и вторичный процессы. Понятие каналов в процесс-ориентированной работе. Вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы.

    Мета навыки работы терапевта. Глубинная демократия как «искусство быть человеком».

    Техники вербальной и невербальной амплификации в работе с движением. Особенность и этика работы с применением телесного контакта. Техники амплификации и «язык терапевта» в работе с другими каналами. Особенности применения техник амплификации при работе с психической травмой.

  •  Семинар 2

    Теоретические основы и техники работы – часть-2

    Понятие края, краевой фигуры, признаки краевого поведения, способы работы на краю. Положительная и отрицательная обратная связь.

    Работа с фигурами: методы обнаружения фигур в поле.

    Три уровня сознания. Способы перехода между уровнями. Способы работы с сущностным уровнем. Работа с целостным опытом, способы интеграции нового опыта в повседневную жизнь.

    Перенос и контрперенос: этика и способы работы. Концепция поля в процесс-ориентированной работе. Алгоритм терапевтической осознанности.

  •  Семинар 3

    Отношения: внутриличностный аспект

    Концепция трёх уровней сознания применительно к работе с отношениями. Способы работы с отношениями на различных уровнях. Внутрипсихический уровень: взаимоотношения внутренних фигур. Работа с критикой: мишени критики, внутренняя и внешняя критика. Работа с фигурой критика. Роль ресурсной (поддерживающей) фигуры в работе с фигурой критика. Способы работы с фигурой критика. Трансформация энергии критика. Появление «невыносимых» людей в поле наших отношений. Проекции и возвращение проекций. Работа с семейной системой.

  •  Семинар 4

    Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами

    Межличностный уровень: вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы, границы. Системный подход и концепция поля в работе с отношениями. Надличностный аспект отношений: «мифы взаимоотношений», «высокий и низкий сон отношений». 

    Структуры формирования отношений с точки зрения первичного и вторичного процесса. Работа с парами. Работа с конфликтами. Практика разрешения конфликтов.Отношения между терапевтом и клиентом. 

  •  Семинар 5

    Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов

    Теория рангов: психологический, социальный, духовный, структурный (ситуационный) ранги. Полный и неполный (компенсирующий) ранги: понятия первичного и вторичного процессов в теории рангов. Системы внутренних убеждений, стоящие за невозможностью присвоения высокого или низкого ранга, достижения высокого ранга. Неосознавание собственного высокого или низкого ранга как причина конфликтов и препятствие на пути истинного лидерства. Понятия лидер, фасилитатор, старейшина. Лидерство и аутентичность: три уровня сознания применительно к теме лидерства, раскрытие собственного стиля и силы лидерства. Осознанность и работа с собственными двойными сигналами при публичных выступлениях. Нахождение индивидуальных ресурсов для публичных выступлений.

  •  Семинар 6

    Сновидения

    Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения (сновидение в бодрствовании). Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск «союзника», работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, «плетение истории», работа с «флиртами» в сновидении. 

  •  Семинар 7

    «Телесные симптомы как послания бессознательного»

    Отношение к телесным симптомам в процессуальной психологии. Связь хронических симптомов с детскими / повторяющимися сновидениями. Отражение внутренних конфликтов в структуре и динамике соматического переживания. Способы практической работы с телесными симптомами. Основные принципы и этические положения психологической работы с применением телесного контакта. Особенности работы с симптомами психической травмы.

  •  Семинар 8

    «Работа с изменёнными и экстремальными состояниями сознания»

    Шаманизм как одна из основ процессуальной работы. Шаманский и другие стили работы с изменёнными состояниями сознания. Метанавыки, необходимые для работы с данной темой. Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления изменённых и экстремальных состояний. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах).

    Теория процессуальной работы применительно к данной теме. Отличие изменённых состояний сознания от экстремальных. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к изменённым и экстремальным состояниям сознания. Техники процесс-ориентированного подхода в работе с данной темой: инверсия, повторное подключение, работа с высоким краем, смена каналов, работа с ролями и ролями-призраками в системе и др. Способы получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь.

  •  Семинар 9

    «Работа с зависимостями и со зависимым поведением»

    Теория процессуальной работы применительно к работе с зависимостями и со зависимым поведением. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к данной теме. Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления зависимого поведения. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах). Техники процессуальной работы с данной темой: медицинские вмешательства, работа с ролями и ролями-призраками в системе, конфронтация, повторное подключение к зависимостям, чувственный доступ к полям взаимоотношений. Применение техник процессуальной работы с зависимостями для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь.

  •  Семинар 10

    «Внутренняя работа – самостоятельная работа с собственными процессами»

    Понятие внутренней работы. Способы и творческие стили внутренней работы. Возможности применения внутренней работы для саморазвития и более глубокого понимания собственных процессов. Использование внутренней работы в процессе работы с клиентами. Применение метода с целью профилактики профессионального выгорания, для облегчения собственного состояния, нахождения ресурсов.

  •  Семинар 11

    «Индивидуальный стиль работы. Супервизия»

    Изучение собственного стиля работы и способы расширения собственных возможностей: первичный, вторичный, глубинный стили. Выработка индивидуального стиля работы с учётом собственных ограничений и ресурсов.

    Терапевтическая осознанность. Работа с собирательным образом клиента: возвращение проекций. Внутренний учитель.

  •  Семинар 12

    «Групповые процессы»

    Концепция поля в физике, философии и религии. Концепция глубинной демократии в работе с группами. Роли, роли-призраки, ролевое поведение. Теневые процессы и проявление измененных состояний сознания в групповой работе. Трансформация проблемных аспектов отношений в группе. Взаимное отражение и взаимосвязь внутриличностных и групповых процессов. Линейная и нелинейная работа с групповыми процессами. Внутренняя работа как необходимый аспект подготовки к работе с группами и ведения групповых процессов. Практические навыки фасилитатора группового процесса.

    * Ведущие оставляют за собой право изщменения тематического порядка модулей.

Зарегистрироваться на программу в своём городе