Психологическое консультирование со специализацией по соматическому репаттернингу в работе со взрослыми
№ лицензии 040793
Международный Институт
процесс-ориентированной
психологии и
психотравматологии
Психология для жизни, профессии, бизнеса
Версия для слабовидящих
ru en
Поиск
ru en
Международный Институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии

Психология для жизни, профессии, бизнеса

МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

 «Психологическое консультирование со специализацией по соматическому репаттернингу в работе со взрослыми» (430 акад.часов)

 Структура курса

Модуль 1. «Соматическая психология: cоматический репаттернинг компенсаций и защитных реакций нервной системы, вызванных травматическими событиями» - 180 акад.часов.

Модуль 2.«Общая психология. Основы психологического консультирования» – 250 акад.часов.

 

Категория слушателей

Психологи, психотерапевты, клинические психологи, телесно-ориентированные специалисты, представители помогающих профессий, коучи, педагоги, специалисты по детскому развитию, настоящие и будущие родители

Формат обучения

Обучение является очно-заочным.

Основная часть ("Соматическая психология: cоматический репаттернинг компенсаций и защитных реакций нервной системы, вызванных травматическими событиями") - онлайн ZOOM, чаты в телеграме.

Заочная ("Общепсихологическая подготовка") предполагает три формы работы:

1. Прослушивание видео-лекций по всем дисциплинам модулей.

2. Самостоятельная работа с рекомендованной учебно-методической литературой.

3. Выполнение домашних заданий.

Видео-лекции

Курс включает видео-лекции длительностью 2 акад. часа (1 ч 20 мин) каждая.

Лекции предоставляются в записи, что дает обучающимся возможность обращаться ко всем видеоматериалам неограниченное количество раз. Для полноценного освоения дисциплин рекомендуется последовательное прослушивание всех лекций курса.

Работа с учебно-методической литературой

Методическая литература представляет собой подборку научно-психологических статей, а также фрагментов монографий и учебников, релевантных темам учебного курса. Работа с текстами основного списка предусмотрена учебным планом, в то время как ознакомление с дополнительной литературой хоть и является желательным, но остается на усмотрение обучающихся.

Домашние задания

Домашние задания являются единственной формой отчетности обучающихся.

Они выполняются письменно. Каждая работа проверяется преподавателем, после чего слушателю направляется индивидуальная обратная связь. Для понимания сути заданий и их успешного выполнения достаточно внимательной работы с материалами видео-лекций.

Слушатели вправе самостоятельно выбирать последовательность и скорость выполнения учебных заданий, но для достижения максимального эффекта от обучения рекомендуется выполнять их в соответствии с прослушиванием соответствующих лекций курса.

Особенности построения дистанционного обучения

  1. Системность и фундаментальность

Одной из приоритетных задач заочного дистанционного курса Клинический психолог со специализацией по работе с возрастными кризисами является выстраивание у слушателей системного, целостного видения психологии: не как дискретного множества различных, не связанных друг с другом подходов, теорий, практик – а как сложной, развивающейся системы знаний. Все лекции курса выстроены в единой логике, и содержание предыдущих дисциплин постепенно дополняется и развивается в следующих разделах. Это облегчает понимание материала и способствует поддержанию у слушателей позитивного настроя в процессе обучения, а также создает условия для успешного формирования новой профессиональной идентичности.

2. Актуальность

Учебный курс составлен с учетом актуальной научной повестки, включает обзор современных психологических теорий и ссылки на отечественные и зарубежные исследования последних лет.

3. Практико-ориентированность

Теоретические дисциплины курса преподносятся не только в едином смысловом контексте, соотнесении друг с другом, но и в связке с психологической практикой. Кроме того, большинство домашних заданий носят творческий характер; их выполнение помогает в развитии важных метанавыков практического психолога.

4. Содержательность и лаконичность

Курс структурирован так, что является одновременно и насыщенным, и достаточно компактным. За пределы лекций вынесена значительная часть теоретического материала, который можно освоить непосредственно при работе с первоисточниками. Благодаря этому сами лекции становятся более динамичными.

5. Индивидуальный подход

Несмотря на ограничения заочного обучения, оно является очень индивидуализированным, большое внимание уделяется развитию личности психолога-консультанта. Слушатели получают развернутую и адресную обратную связь от преподавателя на каждое выполненное домашнее задание, и сами задания подобраны так, что оставляют обучающимся много пространства для самовыражения. Кроме того, обратная связь является ресурсоориентированной: большое внимание уделяется выявлению сильных сторон работы. Такой подход позволяет преподавателю и слушателям находиться в постоянном «диалоге» в процессе обучения.

6. Удобство

Видео-лекции курса можно слушать в любое время и в любом месте, неограниченное количество раз, самостоятельно варьируя скорость освоения учебного материала и выбирая порядок выполнения домашних заданий. Благодаря этому «гибкому» формату дистанционная часть программы может подойти людям с самыми разными графиками, особенностями мышления и уровнем подготовки.

Итоговый документ

После прохождения Модуля 1. «Соматическая психология: cоматический репаттернинг компенсаций и защитных реакций нервной системы, вызванных травматическими событиями» и Модуля 2.«Общая психология. Основы психологического консультирования» – 250 акад.часов., выдается Диплом проф.переподготовки 430 акад.час, "Психолог-консультант со специализацией по соматическому репаттернингу в работе со взрослыми"

foto

СОДЕРЖАНИЕ

Модуль 1. "«Соматическая психология: cоматический репаттернинг компенсаций и защитных реакций нервной системы, вызванных травматическими событиями»"

Описания и расписание программы «Соматическая психология: cоматический репаттернинг компенсаций и защитных реакций нервной системы, вызванных травматическими событиями» по ссылке

Модуль 2. «Общая психология. Основы психологического консультирования».

Отзывы о программе

Всего - 250 акад.часов.

Количество аудиторных часов (онлайн-лекции): 100 акад.часов. (50+50)

Работа с учебно-методической литературой: 100 акад.часов. (50+50)

Подготовка домашних заданий: 50 акад.часов. (25+25)

1а. Базовые психологические дисциплины (125 акад.часов)

Представляют собой «золотой стандарт» обучения профессионального психолога (методология и история психологии, общая психология и психология личности, социальная психология и психология развития и др.). В ходе освоения данных дисциплин происходит не только получение специальных знаний – знакомство с ключевыми психологическими теориями, понятиями и исследованиями, но и формирование профессионального мышления и позиции, овладение профессиональным языком, а также – освоение ценных навыков работы с научной психологической литературой и ее самостоятельного поиска.

1.            Введение в психологию

2.            История психологии и современные направления психологической науки

3.            Эволюционная психология

4.            Методология психологии

5.            Работа с научной психологической литературой

6.            Психология деятельности и способностей. Психические процессы

7.            Психология развития

8.            Педагогическая психология

9.            Психология личности

10.          Социальная психология

 

1б. Прикладные дисциплины (125 акад.часов)

Служат «системой навигации» в мире консультативной  психологии. Данный раздел посвящен обзору различных направлений, форм и аспектов психологической практики и содержит конкретные рекомендации по выстраиванию собственной траектории профессионального развития.

1.            Методологические и теоретические аспекты консультативной психологии

2.            Прикладные аспекты консультативной психологии

3.            Этические аспекты психологической практики

4.            Мотивация специалиста и профилактика эмоционального выгорания

5.            Развитие метанавыков психолога-консультанта

6.            Основные подходы в психологическом консультировании

7.            Диагностика в психологическом консультировании

8.            Индивидуальное психологическое консультирование

9.            Терапия пар

10.          Семейное психологическое консультирование. Психологическая помощь детям и родителям

11.          Групповая психотерапия и психологический тренинг

12.          Телефонное и онлайн-консультирование

13.          Работа с кризисными состояниями 

Преподавательский состав

Энни Брук – Автор и ведущая программы.

Соматический автор и педагог, основатель Института Брук (Brook Institute) и соучредитель Colorado Therapies. Любовь и страсть Энни - «делиться инструментами, которые исцеляют», глубоко укоренена в подходе Body-Mind Centering к работе с младенческими стадиями развития нашего тела и разума. Более 40 лет Энни изучает, практикует и преподает в области соматической психологии и искусства движения, делясь своей мудростью медитации, нейронауки, осознанного движения и группового процесса.

Александра Безроднова – Соавтор, ведущая и основной переводчик программы.

Социальный психолог, тренер, сертифицированный эмбодимент фасилитатор (EFC Russia), сертифицированный практик Бодимайнд Гештальт терапии, международный преподаватель контактной импровизации и телесной осознанности, практик метода Глубинное слушание, ведущая авторских курсов для людей помогающих профессий, ведущая тренингов для тренеров, разработчик методики обучения глубоководному танцу Ocean Dance, фридайвер, экологист, организатор и ведущий ритритов и фестивалей о соединении с природой, ведущая блога «Тело Мой Дом. Простые инструменты для жизни».

Ведущие помогающих практик: Олеся Юрьева, Надежда Гатива, Гульшат Губайдуллова, Анастасия Бобренкова (состав может измениться)

Анна Фам - ведущая модуля "Общая психология. Основы психологического консультирования", кандидат психологических наук, доцент департамента психологии и старший научный сотрудник Международной лаборатории позитивной психологии личности и мотивации и старший преподаватель департамента психологии НИУ ВШЭ, член Государственной экзаменационной комиссии факультета дистанционного образования МГППУ. Процесс-ориентированный терапевт (сертификат ISPWR, IAPOP), обучающий личный терапевт ОППЛ, репродуктивный психолог (ИПРП). Действительный член ППЛ, полный член АПОПП. Автор более 25 публикаций по проблемам личностного выбора. Стаж профессиональной деятельности – с 2001.

Содержание основной программы (модуль 1)

В программу входит 8 тематических и 2 интеграционные секции

  • Секция 1 тематическая. «Переработка травмы и пребывание в теле»

    Эмбодимент:

    Уделять внимание ощущениям: замечать тонус. Тонус тканей и паттерны развития действия. Цикл удовлетворения. Введение в соматическое движение и обучение. Принципы «Визуализация - Соматизация – Эмбодимент»

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Как использовать движения в клинической работе с клиентами или в самоисцелении. Тонус тканей: практика - как обучать, исследовать, делиться - касательно тонуса тканей человеческого тела. Почему низкий или высокий тонус не помогает переработать травму. Поиск паттерна «yield» в теле - во взаимодействии со взрослыми, в родительстве или в работе.

  • Секция 2 тематическая. «Работа с затоплением и диссоциацией. Заземлённое присутствие»

    Эмбодимент:

    Из паттерна «yield» в «push», поиск перехода и присутствие в толкании, а не в скованности. Толкание без ухода в защитный панцирь; толкание в пол, а не отталкивание другого. Ощущение встречной силы толчка обратно в тело.

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Облегчение внутренних ощущений затопления или диссоциации. Сенсорно-моторная петля. Реверс нервной системы. Паттерн толкания, проприоцепция и снятие чувства «затопления»: практика смягчения и толкания с клиентами.

    Наблюдение и обсуждение, как это ощущается в теле и что клиент замечает. Обучение клиентов, которых затапливает, понимать, как использовать толкание в качестве проприоцептивной обратной связи.

  • Секция 3 тематическая. «Работа с привычками стыда и замкнутости. Обретение связи»

    Эмбодимент:

    Движение морской звезды (питание всем телом). Пульсация. Плоскости движения согласно Лабан анализу. Переход от отталкивания к дотягиванию. Паттерн позвоночного толкания. Гомологичный паттерн (верхние и нижние конечности). Как цикл удовлетворения воплощается через весь ротовой паттерн.

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Проприоцепция, гомологичное толкание, последовательное проведение ощущений через конечности.

    Дотягивание, основанное на толкании: внимание к тому, как клиент тянется за удовлетворением своих потребностей - с отчаянием, легкостью, уверенностью или страхом отказа или недостатка.

  • Секция 4 интеграционная

  • Секция 5 тематическая. «Связь с другими и стили привязанности. Дотягивание»

    Эмбодимент:

    Пространственное измерение: паттерн «reach» (дотягивание), паттерны «yield» и «push» (смягчаться и отталкиваться), чтобы продолжить быть на связи с другим человеком.

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Наблюдение за плоскостями, внимание к способности достигать. Исследуйте слияние, и качество бондинга при состоянии перегруженности.

    Приход в связь с другим человеком через паттерн дотягивания; акт захватывания. Проявление стилей привязанности: как клиент принимает наше присутствие? Сливается с нами, избегает, «проваливается» в нас. Теряет ли он поддержку от своего собственного паттерна толкания, чтобы стабилизироваться, находясь в отношениях с нами?

  • Секция 6 тематическая. «Выход из обусловливания. Работа с примитивными рефлексами»

    Эмбодимент:

    Гомолатеральный паттерн, рефлекс «рука – рот», ATNR (асимметричный тонический шейный рефлекс).

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Использование рефлексов в качестве противоядия против реакции замирания. Изучение примитивных рефлексов. Практика движений, вход или выход из примитивных реакций. Проявление и преобладание определённых реакций в отношениях с клиентами. Как предлагать работу с рефлексами, чтобы помочь прервать ранее сформированные обусловливание и привычки.

  • Секция 7 тематическая. «Отчаяние, страх покинутости, тревожный/избегающий/амбивалентный тип привязанности»

    Эмбодимент:

    Рефлексы: Позвоночный рефлекс «голова – хвост», позвоночное толкание, позвоночное дотягивание, шейный рефлекс, реакции выравнивания, гомолатеральное боковое сгибание, рефлекс живота, рефлекс Галанта.

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Отчаяние, страх покинутости, тревожный/избегающий/амбивалентный тип привязанности. Последовательное проведение импульса захвата. Практика разных способов примитивного захвата. Когда человек хватает, но не тянет к себе - что происходит в таких случаях с вниманием. Когда хватает, но затем отключается, потому что не знает, что делать с контактом. Исследование: как оставаться заземлённым, удерживая внимание на объекте контакта.

  • Секция 8 интеграционная

  • Секция 9 тематическая. «Ориентация на удовлетворение. Телесный, когнитивный и эмоциональный процесс»

    Эмбодимент:

    Морская звезда. Ротовой паттерн как основа для удовлетворения. Пересмотр/вспоминание развивающих движений.

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Основные действия и пробелы в цикле удовлетворения; уменьшение отпечатков травмы и решений, принятых в стрессовой ситуации. Шок неудовлетворённой потребности. Практика «Притягивание после захвата». Пройтись назад по циклу удовлетворения и уделить время каждому паттерну действия. Важность ориентирования на удовлетворение, а не на нехватку. Диагностика, где клиент сбивается с пути успешного действия и застревает. Найдите удовольствие от паттерна притягивания в теле.

  • Секция 10 тематическая. «Освобождение от страхов успеха, легкости, сопротивления напитыванию и удовлетворению»

    Эмбодимент:

    Повторение «цикла удовлетворения». Внимание к моментам, в которых мы ускоряемся. Следование за вниманием, чтобы стало возможным усвоение. Баланс намерения и внимания в нервной системе. Желание и расслабление.

    Применение в терапии / демонстрационная сессия:

    Освобождение от страхов, связанных с бедственным мышлением/ожиданием несчастий. Предсенсорные, предмоторные привычки, которые прерывают возможность насыщения. Ощущение перестройки мозга и позволение случиться переходу в новое качество мышления, свободное от бедственности. Проблемы с обжорством, анорексией, расстройствами пищевого поведения. Проблемы, связанные с внутренней паникой или недостатком.

    Сдаваться и впитывать. Прохождение полного цикла удовлетворения до последнего действия, впитывая то, что заметили, чем заинтересовались и что притянули к себе. По мере приближения желаемого, впадает ли человек в сильное возбуждение, страх или оцепенение? Как вобрать в себя то, что приближается, сохраняя баланс? Когда «оно» приходит, можем ли мы просто наслаждаться и впитывать, принимая опыт отношений через переживание его в теле, а также через присутствие и мысли.

Информация также на сайте https://telo-moy-dom.ru/somatic_psychology

Организационная информация

Событие

Программа профессиональной переподготовки

Формат

Очно-заочное обучение

Дата и время

Старт основной программы – 1 октября 2023 года, окончание – конец июля 2024г.

Секции проходят ежемесячно. Даты утоняются.

Cдача работ - до 15 сентября 2024.

Присоединиться к программе возможно до начала 3-й секции. Занятия можно посещать онлайн или в записи.

Заочная часть программы рассчитана на срок не более 12 месяцев

Количество акад.часов

430 акад.часов

Итоговый документ

Диплом о профессиональной переподготовке «Психологическое консультирование со специализацией по соматическому репаттернингу в работе со взрослыми» 430 акад.часов.

А также - сертификаты об участии от «Тело Мой Дом» и от Brook Institute.

Для получения итоговых документов необходимо предоставить по основной программе:

• Письменную работу с рассмотрением одного клиентского случая, минимум 5 сессий, по предложенной форме.

• Отчёты о встречах в интервизионной группе в свободной форме, минимум 10 отчётов.

• Выкладывание артефактов соматического творчества – минимум 1 раз за каждый модуль

• Личное эссе на 1 страницу печатного текста по теме: Как эта работа сказалась на моём личном и профессиональном росте.

На обучение принимаются участники только при наличии дипломов о высшем или среднем профессиональном образовании или справки об обучении на момент заключения договора. Диплом иностранного государства проверяется отдельно, может потребоваться пройти процедуру признания.

Для обучающихся, имеющих высшее образование по направлениям медицины, социологии, педагогики, Модуль «Общая психология. Основы психологического консультирования» может быть частично перезачтен: блок "Общая психология" при наличии соответствующего количества часов общепсихологических дисциплин в дипломе о высшем образовании. Документы рассматриваются в индивидуальном порядке.

Условия участия

Регистрация обязательна с полным указанием ФИО

Стоимость

Стоимость каждой секции составляет 19710 руб., полная стоимость программы – 197100 руб. Для того, чтобы занять место на программе, внесите оплату за первую секцию.

Стоимость второго модуля «Общая психология. Основы психологического консультирования» - 35000 руб. (начать можно в период после начала основной программы и до ее завершения, срок освоения – 12 месяцев)

в Назначении платежа необходимо указать: ФИО и название вашей группы СП23.

Вы имеете возможность оформить налоговый вычет, если вам это будет нужно.

Зарегистрироваться

от преподавателя - ФИО, от коллеги - ФИО,от менеджера - ФИО, из соцсетей - ФБ, ИГ, ВК, с сайта