МИПОПП - Уфа

Обучение в городах России

 

Обучение в Уфе 

О методе

Процесс-ориентированная психология - это современное концептуально разработанное направление практической психологии. Автором и идейным вдохновителем метода является доктор философии, физик, американский психолог (юнгианский аналитик, гештальт-терапевт) Арнольд Минделл. 

В основе метода лежит аналитическая психология Юнга - психодинамическая парадигма и концепция индивидуации, понимание психофизиологических основ происходящих с человеком процессов, взаимосвязь законов развития макро и микрокосма, телеологический подход, общая теория систем, квантовая физика, духовные практики. Метод интегрирует в стройную систему техники гешшальт-подхода, телесной работы, НЛП, арт-терапии.  

Уникальный и особый взгляд на происходящие процессы, включающий в себя работу с целостным опытом (эмоциональным, телесным, ментальным) на всех уровнях реальности (внутриличностном, межличностном и надличностном), является основой процессуальной работы.

Процесс-ориентированный подход представляет из себя полную терапевтическую систему, предназначенную для работы с широким спектром человеческого опыта. В обучающей программе отражена детально разработанная теоретическая и практическая база по всем прикладным аспектам психотерапевтической работы с личностными запросами.

Освоение метода создаёт прочную основу психологической работы и расширяет возможности работы психологов любой модальности, а также даёт прекрасный инструмент для личностного роста и саморазвития.  

Процесс-ориентированная психология - это метод, способствующий более наполненной и интересной жизни людей, привносящий глубокую осознанность в восприятие различных ситуаций, помогающий справляться с возникающими жизненными проблемами и становиться истинным со-творцом своей жизни

Скачать книгу ведущих о методе 

Александр и Елена Николаевы. Процесс-ориентированная психология.


Профессиональное соответствие

Проходящая на базе МИПОПП Международная сертификационная программа ISPWR (INTERNATIONAL SCHOOL OR PROCESS WORK) соответствует международным требованиям к обучению в IAPOP и российским государственным требованиям к программам дополнительного профессионального образования, что подтверждается соответствующими итоговыми документами. 

Для кого эта программа

Программа по процесс-ориентированной психологии (или процессуальной работе) предназначена для психотерапевтов, психологов-консультантов, социальных работников, учителей, специалистов, работающих в области здравоохранения, людей, занимающихся развитием организаций, бизнес консультантов и всех тех, кто глубоко заинтересован в личностном развитии. Программа представляет собой синтез теоретического обучения, практической работы и личностного роста.  Эта программа может также послужить предварительным шагом для вступления в Международную Дипломную программу, ориентированную на подготовку тренеров. 

Профессиональная поддержка

Международная сертификационная программа по процессуальной психологии – это не только обучение методу, но и живое коллегиальное поле, где есть место как разным энергиям, так и общему единству. Это поддерживающая атмосфера и возможности развития после завершения обучения!

Посмотреть отзывы о программе 

Формат обучения

Группа набирается один раз в год. Обучение проходит в закрытом формате, что способствует глубокому процессу обучения. После второго модуля группа открыта только для ранее обучавшихся процессуальному подходу.

Формат работы тренинговый, программа включает в себя теоретическую часть, демонстрационные сессии, обсуждения, практические упражнения, индивидуальные и групповых задания. Участники получат полный комплект раздаточного материала в печатном виде. 

Обучение можно проходить в разных форматах по Вашему выбору: как тренинг саморазвития, как повышение квалификации, как переподготовку или как международную сертификацию.

 По окончании программы выдаётся

1. Сертификат участия International School of Process Work выдается после каждого модуля.

2. Удостоверение о повышении квалификации Международного института проце-ссориентированной психологии и психотравматологии и/или Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ) и Первого университета профессора Макарова выдаётся после прохождения всех модулей программы.

3. Международный итоговый сертификат International School of Process Work (IAPOP) выдаётся при выполнении всех требований международной сертификационной программы, описанных в Руководстве к программе.

4. Диплом о профессиональной переподготовке по психологии выдается после прохождения всех модулей программы и дополнительного онлайн спецкурса по общепсихологической подготовке.

Скачать Руководство к программе, Заявление в программу, Дневник участника

 

Преподавательский состав программы

Основной учебный факультет – дипломированные тренеры-супервизоры, члены IAPOP

Маргарита Бабак - Ведущий тренер-супервизор МИПОПП, кан­ди­дат би­оло­гичес­ких на­ук, пси­холог, дип­ло­миро­ван­ный про­цес­су­аль­ный те­рапевт (член IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер ISPWR),  ав­тор и ве­дущая прог­раммы по­выше­ния ква­лифи­кации по про­цес­с-ориентированной психологии (меж­ду­народ­ная сер­ти­фика­ци­он­ная прог­рамма ISPWR) в раз­ных го­родах Рос­сии и ближ­не­го за­рубежья, ко­уч, сер­ти­фици­рован­ный спе­ци­алист ЮНЕС­КО/МЦОС в об­ласти но­вей­ших тех­но­логий пре­дуп­режда­юще­го прог­но­зиро­вания и бе­зопас­но­го раз­ви­тия, сер­ти­фици­рован­ный кон­суль­тант-пси­хот­равма­толог.

 

Елена Николаева - Ведущий тренер-супервизор МИПОПП, преподаватель психологии, ав­тор и ве­дущая прог­рамм по­выше­ния ква­лифи­кации по про­цес­с-ориентированной психологии (меж­ду­народ­ная сер­ти­фика­ци­он­ная прог­рамма ISPWR) и пси­хоте­рапии пси­хичес­кой трав­мы  в раз­ных го­родах Рос­сии и ближ­не­го за­рубежья, дип­ло­миро­ван­ный про­цес­с-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт (член IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер ISPWR), сер­ти­фици­рован­ный трав­ма­тера­певт, консультант-психотравматолог, те­лес­но-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт, сертифицированный специалист по работе с психосоматическими расстройствами, меж­ду­народ­ный тре­нер ППЛ, дей­ствтель­ный член Ев­ро­пей­ской Ас­со­ци­ации Те­лес­но-ори­ен­ти­рован­ных Пси­хоте­рапев­тов (f.m.EABP).

 

Александр Николаев - Ведущий тренер-супервизор МИПОПП, преподаватель психологии, ав­тор и ве­дущий прог­рамм по­выше­ния ква­лифи­кации по про­цес­с-ориентированной психологии (меж­ду­народ­ная сер­ти­фика­ци­он­ная прог­рамма ISPWR) и пси­хоте­рапии пси­хичес­кой трав­мы  в раз­ных го­родах Рос­сии и ближ­не­го за­рубежья, дип­ло­миро­ван­ный про­цес­с-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт (член IAPOP, меж­ду­народ­ный тре­нер ISPWR), сер­ти­фици­рован­ный трав­ма­тера­певт, сертифицированный специалист по работе с психосоматическими расстройствами, меж­ду­народ­ный тре­нер ОППЛ.

 

Фомкина Ольга - Координатор обучающего процесса Международной сертификационной программы. Заявление на участие в программе высылается Ольге Фомкиной: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., тел./whatsapp +79265717479

 

 

 Темы модулей, содержание программы, расписание

Двухгодичная программа состоит из двенадцати 2-х дневных модулей, в субботу и воскресенье с 10.00 до 19.00. Порядок модулей может быть изменен. 

  • Модуль 1

    «Теоретические основы и техники работы»

    История создания метода. Теории и духовные (философско-религиозные) парадигмы, лежащие в основе метода. Связь с другими психологическими направлениями и подходами (юнгианская аналитическая психология, гештальт-подход, телесно-ориентированная психология, психодрама, арт-терапия). Квантовая физика и процессуальная работа. 

    Основные понятия и принципы работы процессуального подхода. Три уровня реальности. Принцип глубинной демократии. Первичный и вторичный процессы. Вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы. Концепция «сновидящего тела». 

    Перенос и контрперенос, концепция поля в процессуальной работе. Терапевтическая осознанность по отношению к собственным процессам. Работа с личностными ресурсами. 

  • Модуль 2

    «Теоретические основы и техники работы. Продолжение»

    Понятие края, краевой фигуры, признаки краевого поведения, способы работы на краю. Положительная и отрицательная обратная связь. Понятие каналов в процессуальной работе. Психофизиологические основы работы с каналами. Работа с целостным опытом, способы интеграции нового опыта в повседневную жизнь. Техники вербальной и невербальной амплификации в работе с движением. Особенность и этика работы с применением телесного контакта. Техники амплификации и «язык терапевта» в работе с другими каналами. Особенности применения техник амплификации при работе с психической травмой. 

  • Модуль 3

    «Работа с обвинениями, конфликтами, критикой»

    Концепция трёх уровней сознания применительно к работе с отношениями. Способы работы с отношениями на различных уровнях. Внутрипсихический уровень: взаимоотношения внутренних фигур. Работа с критикой: мишени критики, внутренняя и внешняя критика. Работа с фигурой критика. Роль ресурсной (поддерживающей) фигуры в работе с фигурой критика. Способы работы с фигурой критика. Трансформация энергии критика. Появление «невыносимых» людей в поле наших отношений. Проекции и возвращение проекций. Работа с семейной системой.

  • Модуль 4

    «Искусство взаимоотношений. Работа с парами и семейными системами»

    Межличностный уровень: вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы, границы. Системный подход и концепция поля в работе с отношениями. Надличностный аспект отношений: «мифы взаимоотношений», «высокий и низкий сон отношений». 

    Структуры формирования отношений с точки зрения первичного и вторичного процесса. Работа с парами. Работа с конфликтами. Практика разрешения конфликтов.Отношения между терапевтом и клиентом. 

  • Модуль 5

    «Теория рангов. Аутентичное лидерство. Публичные выступления»

    Теория рангов: психологический, социальный, духовный, структурный (ситуационный) ранги. Полный и неполный (компенсирующий) ранги: понятия первичного и вторичного процессов в теории рангов. Системы внутренних убеждений, стоящие за невозможностью присвоения высокого или низкого ранга, достижения высокого ранга. Неосознавание собственного высокого или низкого ранга как причина конфликтов и препятствие на пути истинного лидерства. Понятия лидер, фасилитатор, старейшина. Лидерство и аутентичность: три уровня сознания применительно к теме лидерства, раскрытие собственного стиля и силы лидерства. Осознанность и работа с собственными двойными сигналами при публичных выступлениях. Нахождение индивидуальных ресурсов для публичных выступлений.

  • Модуль 6

    «Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии»

    Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения (сновидение в бодрствовании). Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск «союзника», работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, «плетение истории», работа с «флиртами» в сновидении. 

     

  • Модуль 7

    «Телесные симптомы как послания бессознательного»

    Отношение к телесным симптомам в процессуальной психологии. Связь хронических симптомов с детскими / повторяющимися сновидениями. Отражение внутренних конфликтов в структуре и динамике соматического переживания. Способы практической работы с телесными симптомами. Основные принципы и этические положения психологической работы с применением телесного контакта. Особенности работы с симптомами психической травмы.

  • Модуль 8

    «Работа с изменёнными и экстремальными состояниями сознания»

    Различные концепции изменённых состояний сознания: биомедицинская модель, психологические модели Тарта, Мартиндейла, Диттриха, трансперсональные модели Уилбера, Бома, Грофа, Уолша/Вогана. Шаманизм как одна из основ процессуальной работы. Шаманский и другие стили работы с изменёнными состояниями сознания. Метанавыки, необходимые для работы с данной темой. Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления изменённых и экстремальных состояний. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах).  Теория процессуальной работы применительно к данной теме. Отличие изменённых состояний сознания от экстремальных. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к изменённым и экстремальным состояниям сознания. 

    Техники процессуальной работы с данной темой: инверсия, повторное подключение, работа с высоким краем, смена каналов, работа с ролями и ролями-призраками в системе и др. Применение техник процессуальной работы для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь. 

  • Модуль 9

    «Работа с зависимостями и со зависимым поведением»

    Теория процессуальной работы применительно к работе с зависимостями и со зависимым поведением. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к данной теме.  Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления зависимого поведения. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах). Техники процессуальной работы с данной темой: медицинские вмешательства, работа с ролями и ролями-призраками в системе, конфронтация, повторное подключение к зависимостям, чувственный доступ к полям взаимоотношений. Применение техник процессуальной работы с зависимостями для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь. 

  • Модуль 10

    «Внутренняя работа – самостоятельная работа с собственными процессами»

    Понятие внутренней работы. Способы и творческие стили внутренней работы. Возможности применения внутренней работы для саморазвития и более глубокого понимания собственных процессов. 

    Использование внутренней работы в процессе работы с клиентами. Применение метода с целью профилактики профессионального выгорания, для облегчения собственного состояния, нахождения ресурсов. 

  • Модуль 11

    «Групповые процессы»

    Концепция поля в физике, философии и религии. Концепция глубинной демократии в работе с группами. Роли, роли-призраки, ролевое поведение. Теневые процессы и проявление измененных состояний сознания в групповой работе. Трансформация проблемных аспектов отношений в группе. Взаимное отражение и взаимосвязь внутриличностных и групповых процессов. Линейная и нелинейная работа с групповыми процессами. Внутренняя работа как необходимый аспект подготовки к работе с группами и ведения групповых процессов. Практические навыки фасилитатора группового процесса. 

  • Модуль 12

    «Индивидуальный стиль работы. Супервизия»

    Изучение собственного стиля работы и способы расширения собственных возможностей: первичный, вторичный, глубинный стили. Выработка индивидуального стиля работы с учётом собственных ограничений и ресурсов. 

    Терапевтическая осознанность. Работа с собирательным образом клиента: возвращение проекций. Внутренний учитель.

     

    * Ведущие оставляют за собой право изщменения тематического порядка модулей.

Расписание

 

Группа 2020-2022 года

Организатор программы в Уфе – представитель МИПОПП в Башкортостане Валеева Зиля: +7-909-349-10-07, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Расписание появится весной 2020г.

Организационная информация

Со­бытие

Программа повышения квалификации

Дата и время

Начало обучения - осень 2020г.
Суббота и Воскресенье
с 10.00 до 18.00


Расписание появится весной 2020г.

Количество акад.часов

Общее: 300 ак. час.
Самостоятельная работа - 12 часов

Условия участия

Регистрация обязательна с полным указанием ФИО.

Итоговые документы

1. Удостоверение о повышении квалификации:

- Психологи,
- Педагоги,
- Врачи;

2. Отсроченное удостоверение о повышении квалификации:

- Студенты психологических вузов

3. Сертификат участника:

- Люди, интересующиеся личностным развитием

Место проведения

г. Уфа. Место проведения будет объвлено осенью 2020г.

Стоимость

Помодульная оплата:

8000р. - 1 модуль при оплате за 1 месяц до начала модуля,
10.000р. - 1 модуль при оплате меньше чем за месяц или в день начала модуля.

Зарегистрироваться

от преподавателя - ФИО, от коллеги - ФИО,от менеджера - ФИО, из соцсетей - ФБ, ИГ, ВК, с сайта

Оплата

Реквизиты Исполнителя и контактная информация

Автономная некомерческая организация дополнительного профессионального образования
"Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии"

Сокращенное название АНО ДПО МИПОПП

ОГРН 1187700019540
ИНН 7716925419
КПП 771601001
Юридический адрес: 129344, г.Москва, ул. Енисейская, дом 5, кв.60
ОКПО 34138750
ОКАТО 45280556000
ОКТМО 45351000000
ОКОГУ 4210014 ОКФС 16
ОКОПФ 71400
Директор: БАБАК МАРГАРИТА БОРИСОВНА

Расчётный счёт: 40703810438000014680
БАНК: ПАО СБЕРБАНК
БИК 044525225
Кор.сч. 30101810400000000225
ИНН/КПП Банка:7707083893/773643001

Пользовательское соглашение:

Оплата производится в соответствии с договором оферты на оказание консультационных услуг:

Способ оплаты: банковской картой

Оплата происходит через ПАО СБЕРБАНК с использованием Банковских карт следующих платежных систем: МИР, VISA Internationa, Mastercard Worldwide, JCB.
Возврат переведенных средств производится на Ваш банковский счет в соответствии с Договором.

Для оплаты (ввода реквизитов Вашей карты) Вы будете перенаправлены на платежный шлюз ПАО СБЕРБАНК. Соединение с платежным шлюзом и передача информации осуществляется в защищенном режиме с использованием протокола шифрования SSL. В случае если Ваш банк поддерживает технологию безопасного проведения интернет-платежей Verified By Visa, MasterCard SecureCode, MIR Accept, J-Secure для проведения платежа также может потребоваться ввод специального пароля.
Настоящий сайт поддерживает 256-битное шифрование. Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК. Введенная информация не будет предоставлена третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ. Проведение платежей по банковским картам осуществляется в строгом соответствии с требованиями платежных систем МИР, Visa Int., MasterCard Europe Sprl, JCB.


!!! ПРИ ОПЛАТЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАЙТЕ ПОЛНОЕ ИМЯ СЛУШАТЕЛЯ И НАЗВАНИЕ КУРСА, И ГОРОД ПРОВЕДЕНИЯ !!!